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以下新闻来自4月13号出版的“天津教育报”。具体内容如下：

A1版

A1版导读

?线上教学，师生的空间距离远了，但新颖的教学模式让学生拥有了知识的获得感、被 　　　作者单位天津市和平区万全小学

A4版

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?开学时间定了，教师如何应对“挑战”？

?战“疫”面前，重温“爱国三问”

?你们，赋予生命以独特的意义——医学生深情寄语追思逝者

?致孩子们的一封信——庚子之春未来可期

开学时间定了，教师如何应对“挑战”？

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悦然

开学时间定了，一线教师要面临的“挑战”也即将开始。

挑战一

教师对网课后期管理可能更加艰难

疫情来袭，网课开始，教师成为“十八线主播”。角色转变，媒体技术运用不熟练，教师们一个“难”字，光一个平台技术的熟练运用，就足足练习了半个月。

教师们刚熟练，“神兽”们已经过了新鲜劲，个个蠢蠢欲动，私群聊天、斗胆手游、中途溜课、作业拖欠……教师使出十八般武艺，“严词正告”“打温情牌”“喂心灵鸡汤”，再难也要挺下去。

谁知开学通知一来，“神兽”们更闹腾了。家长看到了曙光，也不勉强孩子使劲儿上网课，省得与孩子冲突，反正老师开学会“补课”。

正在企盼着网课结束的学生们，得知即将开学的消息，突然有了解放的快感。这种状况下，“神兽”不神游，那才怪呢。

学校肯定一以贯之地落实网课，并再三强调网课纪律和要求，态度坚定“将网课坚持到最后一刻”。

如此状况，教师将在“黎明前的黑暗”里熬过最艰难的时刻。

挑战二

教师对疫情防控将付出更多

　　之前做着各种疫情统计调查表，每天催着电话问学生体温多少，是否接触疫区人员，有无特殊症状，家人健康情况等。

　　尽管按照学号天天打电话有些劳累，但是孩子毕竟不在学校里，班级的安全风险不用操心。一旦开学，班级几十号人跟着老师，一天两次地测温、填写表格、汇报数据。但真实的生命共同体不允许有任何差错，只要教室里稍有一两声咳嗽，学校应急流程就得走上一两遍。这不是演练，这是真真切切地处置：如果是虚惊一场还好，最多下班去吃点好吃的压压惊；如果是真的，那谁都不敢想象了。

　　这种的状态下，工作压力可能更大。

挑战三

教师在学生卫生习惯教育上更需操心

　　师生要戴口罩上课。这一条，可能就会让有的教师犯难了。有机构做过一个抽样家庭调查，十岁的孩子口罩一般能戴多久？安静，不发声，女学生一般可戴1.5个小时到2个小时；男生一般在1小时到1.5个小时。发声，女生一般1-1.5个小时；男生一般40分钟到1小时。口罩在2小时左右出现积水，积水情况下，学生是否会不自觉地摘下口罩，男生60%会，女生30%会。课间，脱下口罩透口气，不少孩子同意这种做法。

　　学生戴口罩多久，怎么换气，怎么卫生放置等这些问题，老师得不断提醒。开学一系列卫生习惯教育，不会只停留在防控手册里，必须落实。教师们责无旁贷。

挑战四

教师对线下课程衔接要多动脑筋

从线上到线下，如何做到课程的个性化衔接？

　　一个长假的网课，检测后你会发现，学生的学业成绩悬殊，怎么办？

　　既成事实，那就要缩小差距，给每个学生有差距地“开药方”，药方开得容易，可是让学生“服药”不是一件简单的事。

　　疫情防控期间，清校是常规动作，给学生补课不会被允许。而家长们经过一个假期的“磨炼”，对辅导孩子也不会太有耐心。怎么因材施教，还真是有点伤脑筋。

挑战五

教师面临特殊家长的新问题

　　疫情给学校很多特殊的要求和工作，有些工作不是学校单方面就能完成的，需要家长的密切配合与支持，如接送问题、晚托班问题、诚信问题等。

　　开学，家长已经复工，学校采用错时错峰上学放学，孩子接送与家长的复工存在矛盾，会产生两方面的问题：孩子上学无人护送，路上存在接触风险；放学无人接送，滞留学校，影响学校整体清校、消毒。

　　开学后，学校应减少人员流动，暂时不能组建晚托班，那么滞留的学生怎么办？特殊时期，家长这些问题不解决，教师难免忧心，如果再来一群滞留的学生，那……

挑战六

教师面对学生的开学焦虑

　　开学时间确定的日子，是部分学生焦虑产生的日子。想学校成为惧怕学校，焦虑心理重重。两个月的寒假，原本固定的家庭结构，因为疫情就更加固定了。面对开学，固化的亲子活动、关系，都将遭到“瓦解”，瓦解的不只是结构，更是“心理安全”。

　　节奏变了。习惯了慢跑的人，加快跑步频率，出现气喘、心慌、乏力的身体反应。休闲式的假期生活模式迈向快节奏的学习模式，节奏快慢心理体验在内心发生冲突，心理反应就像跑步者的身体反应一样，学生表现出不适。

　　习惯变了。在家颠倒了黑夜白天，没有时间概念，三餐没有固定时间……一个假期，好习惯下线了，不好的习惯上线了。开学，好习惯上线，不好的习惯下线，小小习惯上线下线，难度好比乾坤大挪移。

　　方式变了。从线上学习到线下学习，方式发生变化。需要调动各种心理和思维的变化配合。面对可能出现的疫情危险，只能以挑战的方式接受。

　　变了规律，就没有安全感，惶恐不安，“新”圈子、“新”节奏、“新”习惯、“新”方式，成为学生的威胁和障碍。教师面对这样的一群学生，除了挑战，还是挑战。

　　这个开学比任何一个时候都艰难，上面的挑战题给教师们布置了一个“大考”。“大考”中，考验每一位教师的责任、担当、智慧，只能做好，不能苟且。

　　如此要求下，谁的内心不是装着个“压力锅”。面对挑战，希望外围疫情防控再严密，再安全，主管部门指导再专业，家长配合再全力，共同编织一个安全网。

教师和学生能置身“网里”安心静心地学习、工作。那是每一位教师和孩子所期待的。

战“疫”面前，重温“爱国三问”

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天津财经大学李强

“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是著名教育家张伯苓在年9月17日，“九一八”事变四周年前夕，在南开大学新学年“始业式”上，“谈谈现在的情形”的演说，即著名的“爱国三问”。八十多年后的今日，依然振聋发聩，同样震撼人心，具有深刻的启示意义。习近平总书记对此也曾强调指出：“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。我们就要把这个事情做好。”

年春季，一场新型冠状病毒疫情从武汉向全国蔓延开来，打破了国人的新春佳节团圆梦，患病确诊人数每日递增。国人面对重大传染病的威胁，战“疫”前线的“白衣战士”，更像是攻坚战役中的“尖兵”冲锋陷阵，先家国命运而后个人安危，舍己救人，以超乎寻常的勇气和感天动地的力量，诠释救死扶伤的职业信仰，践行希波克拉底誓言，成了最美“逆行者”。

岁月流逝，精神不朽。电视剧《人民的名义》中“背炸药包，是共产党员才有的特权！”这句令人敬重的经典台词，在今天的“白衣战士”身上更有清晰的再现。当年革命先辈身上耀眼的精神印记，那是中华儿女的赤子之心，那是对国家和民族的强烈责任感、使命感，那是在艰苦卓绝环境下挺直起的不屈不挠的精神脊梁。新时代的奋斗者从历史中汲取前行的力量，方能“不忘初心”。

教育肩负着塑造灵魂、生命及时代新人的重任，是凝聚中国力量的根本方式。广大教育工作者执着坚守着疫情期间学生的心理健康教育，开设空中课堂，停课不停学，用实际行动诠释“人民教师”的神圣职责。此时，唯有重温“爱国三问”，方可在灾难面前反思，每一个普通人何尝不是闪耀着人性的光辉，实现着精神家园的重聚？“疫”情过后的《开学第一课》，“拔节孕穗期”已迫在眉睫，如何在“给学生心灵埋下真善美的种子”上着力，当好“引导学生扣好人生第一粒扣子”的新时代“播育者”，乃是教育的“久安之道”。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。与疫情赛跑，与时间赛跑的火神山、医院建设现场，在建筑史上留下新时代下的“中国智造”，代表着中华儿女万众一心汇聚成势不可挡的磅礴力量，昭示着中华民族伟大复兴的前进步伐势不可挡。反证“中国奇迹”的疫情让世人懂得了质疑中国共产党的领导是行不通的，中华儿女心向祖国，爱国主义情怀挺起了中华民族的精神脊梁！

“育才造士，为国之本”。更重要的是，全国人民一起上的这堂行走中的思政“大课”，讲透了让学生树立爱党爱国之志，唤醒学生尊重生命良知，乃是素质教育的根本；讲透了教育之“育”应从尊重生命开始并唤醒自身美好的“善根”；讲透了“为谁培养人”根本问题的核心是“怎样培养人”，立德树人才是为“培养什么人”培养的“根”，才是中国人的“明德”，才是中国人的“上善若水”，才是不屈不挠的中华民族“大道之行”的根本所在。

你们，赋予生命以独特的意义——医学生深情寄语追思逝者

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刘佳郭琳

清明初候，仲暮春交，追思缅怀。在疫情影响下，这个遥寄哀思、悼亡怀人的日子，也因此有了一层格外沉重的特殊涵义。在这个特殊的清明，天津医科大学的医学生寄语那些永远将生命定格在年初春的人，寄语在战“疫”中牺牲的医务工作者和工作人员，寄语志愿深厚献身医学的“大体老师”，为逝者遥寄一份哀悼和思念，在追思先贤中凝结继续前进的斗志和力量。

级临床医学学生李书亭：

　　清明节将至，许多市民会到陵园扫墓，追忆亲人。可是，有这样一群人，他们故去后，没有陵墓，亲人也没有寄托哀思的地方。他们是平凡的人，却选择了不平凡的离去方式，他们就是遗体捐献者。“生命是否有意义？如果有，生命的意义是什么呢？”在我看来，生命的意义在于我们赋予生命以意义。遗体捐献者们是值得我们尊敬的人，他们以一种特别的方式完成了人生的谢幕，用自己的躯体为医学筑起了阶梯，用博大的胸怀为他人树起一座丰碑。

级临床医学专业学生潘子昂：

　　今天，倘若我们身处天医校园，图书馆门口已是落樱缤纷，静怡湖畔亦是海棠似锦。大一大二的学生应该在解剖室经历人生的一次洗礼，满怀感恩地为大体老师献上手中的鲜花。隔离病毒但不隔离爱，我们的感恩之情不会因为疫情而迟到。

　　此次疫情，一些因感染新型冠状病毒而逝世的人选择捐献自己的遗体供医学研究，正是因为他们的付出，我们有了新冠肺炎的第一例尸检病理报告，为探究疾病机制，完善诊疗方案提供无可限量的帮助。这不仅是医生与医学生的大体老师，更是全人类的老师。

　　这是让人铭记于心的战“疫”清明，回首战“疫”之路，我们不仅会有信心，还会变得“有底气”。还有什么比生命更宝贵，无论何时，请敬畏生命！

级临床3班学生林冬雪：

　　当看到他们躺在冰冷的解剖台上的时候，原本鲜红的躯体已经被福尔马林泡得干瘪发黄。他们包容我们在他们身上犯下的各种错误，就是不希望我们在救死扶伤的道路上划错一刀。大体老师以无声的教诲帮助我们克服拿起手术刀的恐惧，引导我们探寻生命的纹路。

　　我不知道他们生前有着怎样的故事，又是怎样走向了生命的终结，但是在解剖台上，他们都以同样的方式重获新生。当他们决定把生命中的最后一点光亮也奉献给医学，生命便以这样一种方式延续下去。为了医学事业的发展，也为了千千万万人的幸福。

级临床2班学生徐家贺：

　　“我宁愿我的学生在我身上划错千万刀，也不愿他们在救人时划错一刀”这是一位医学院院长遗体捐献者的话，没有解剖学就没有医学，没有大体老师就没有解剖学，您用身体诠释生命的另一种意义。您对医学生来说意义之重大，我们却无以为报，除珍惜每一次实验课的实践机会，就只有在清明节这个特殊的日子里，献上我们的敬意。

级临床2班学生梁淑贞：

　　爱因斯坦曾说过：“一个人的价值，应该要看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”无论生前您从事着怎样伟大的职业，当您决定签下捐赠遗体供给后代学习或者研究的“合同”时，您将自己一生中所有的成就都归零并重新开始贡献自己的一份力量。学贵得师，亦贵得友，虽然我们没有见过您的笑容，但在我们心里，您永远是最灿烂的人，也是我们学医路上最好的朋友。

致孩子们的一封信——庚子之春未来可期

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天津市北辰区秋怡小学孙林

孩子们，不知不觉，这个寒假已经延迟好几周。最近，通过网上给大家上课，你们知道老师有多高兴吗？听到你们的声音，那种亲切感会让我觉着幸福，会让我想到你们那一张张稚嫩的小脸，想到平日里和你们说笑的情景，回忆起你们偷偷去捡操场上的小黑胶粒，然后笑得像朵花的样子，你们真的好可爱！但是在这样的特殊时期，我们就只能彼此想念。如果你们也想老师了，也要多多回忆一下老师温柔时候的样子！老师知道，也许在你们心中，老师并不温柔，更多的时候是个“女汉子”，哈哈！

孩子们，老师和你们分享一个让我哭笑不得的视频，一个胖嘟嘟的小男孩儿在家里闹着要出去玩儿，家长告诉他外面有病毒，男孩儿哭着说：“我看不见病毒，迫不及待地想要和他们一起玩儿。”看后，老师笑了，忽然想到了在家的你们，是不是和视频里的小男孩儿一样，想要出去玩儿？其实，老师也和你们一样，很想出去，但看到每天的数据统计，理智告诉我一定要听话，这样的关键时期，不能给社会给祖国添乱。虽然老师不能像白衣天使一样奔赴前线，但也非常希望在这样的时期能够做点什么，贡献自己的一份力量。我相信你们也一定和老师一样吧！

孩子们，在这场没有硝烟的战争中，你们一定知道，84岁的钟南山爷爷再度挂帅出征，73岁的李兰娟奶奶武汉、浙江两地来回奔波，全国成千上万的医护人员奔赴前线，上千人演绎中国速度，十医院，这就是中国力量！而我们，要做的是听从指挥，好好呆在家里，不要给祖国增添一丝一毫麻烦。

孩子们，每一次的经历都会带给我们成长，在这次疫情中，虽有紧张和惶恐，但更多的是让我们看到事情背后所隐含的东西，看到的是面对战“疫”展现出来的民族精神！

孩子们，我们经常听到人与自然要和谐共生这样的话。人和自然两者其实构成了“生命共同体”。也就是说，人与自然是相互依存的。正如《中庸》所言：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性，则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”作为万物之主的人类，真心地希望我们能够秉持尊重、真诚，去合理地对待自然，不要因私欲而造成对自然的破坏，同时我们应尊重每一个生命。

孩子们，接下来，老师想和大家谈一谈爱。在这场战“疫”中，我们看到了很多可爱的人，我们把他们称为“最美逆行者”。那些只身来到陌生城市的一线工作者们，面对的是陌生的被感染的人群，没有时间去适应陌生的环境，他们奋力拼搏，用生命在拯救生命！真心感恩有这样的一群人，从他们身上让我们看到了人与人之间的爱，因为有爱才能够团结，因为团结才能形成一股强大的力量，因为有力量的支撑，才能够攻破一切难关。愿我们学会爱、懂得爱、珍视爱，奉献爱，让每一个人感受到爱的温暖，让这种温暖把我们永远凝聚在一起！

孩子们，我们的祖国是一个历史悠久的国家，五千年的文明史不仅创造了辉煌灿烂的文化，更在民族发展的一次次磨难和挫折中凝练成了我们的民族精神：临危不惧、百折不挠的勇气，让我们从容淡定地应对一切困难；精诚团结、众志成城的力量，让我们战胜一切挫折；鞠躬尽瘁、恪尽职守的担当，挺起了我们这个民族的脊梁！这次疫情无疑是一场磨难，但它也折射出我们这个国家、这个民族最为可贵的精神。多难兴邦，百炼成钢，正是这种千锤百炼的民族精神和国家气质让我们永远屹立于世界民族之林！一个面对疫情坦然稳健、从容面对的民族必然是优秀的；一个一方有难八方支援，在数日内就可以在一个城市集结全国数万名医护人员的民族注定是优秀的；一医院，创造了世界工程奇迹的民族注定是优秀的！孩子们，希望我们能够继承这可贵的民族精神，努力学习，厚积薄发，都能够成为国家有用的人！

孩子们，春天的脚步近了，让我们一起祈愿，庚子之春，一切安好！

爱你们的老师：孙林

策划

函儒

编辑

函儒

排版编辑

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作者

天津教育报刊社